Sil Estudando Psicologia

Roteiro de revisão prova

1. Caracteriza a função e localização do Sistema Nervoso Central (SNC) e Sistema Nervoso Periférico (SNP).

SISTEMA NERVOSO CENTRAL: é constituído do encéfalo e da medula espinhal.

SUA FUNÇÃO: codificar estímulos , pensamentos emoções, processar informações

SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO: constituído de nervos, cranianos e espinhais.

SUA FUNÇÃO: captar estímulos e transmitir respostas

2. Quais são os tipos de nervos e neurônios, quanto ao sentido da comunicação?

SENSORIAIS: que conduzem informações que chegam ao ambiente

INTERNEURÔNIOS: que transmitem sinais de um neurônio para o outro.

NEURÔNIO MOTORES: que transmitem instruções para os músculos e glândulas do corpo.

2. Fala sobre o comportamento reflexo.

O efeito de interneurônios que transmitem sinais de um neurônio ao outro e para o cérebro.

4. Associa as três regiões cerebrais quanto ao grau de desenvolvimento (tanto evolutivo quanto pré-natal de cada indivíduo):

Região	Grau de desenvolvimento
(a) Rombencéfalo	( b ) Mais recente
(b) Prosencéfalo	( c ) Intermediário
(c) Mesencéfalo	( a ) Mais primitivo

5. Toda a informação que chega ao cérebro provém de regiões contralaterais (lados opostos), ou há informações ipsolaterais (mesmo lado)? Exemplifica.

O bulbo e o lugar onde os nervos do lado direito se cruzam para o lado esquerdo do cérebro e vice versa, o bulbo é uma estrutura do interior alongada, situada no ponto em que a medula espinal entre o crânio e une-se ao cérebro.

6. Caracteriza algumas diferenças quanto ao processamento de informações entre os hemisférios cerebrais direito e esquerdo.

Hemisfério esquerdo responde ao lado direito funciona a linguagem e uma parte analítica.

Hemisfério direito responde o lado esquerdo ,ele entende ao lado em variação em 3D viso espacial e encaixe e organização.

7. Em um experimento com uma paciente com secção no corpo caloso (conforme figura a seguir), ela foi colocada em frente a uma tela onde deveria fixar a vista num ponto central. Era projetada rapidamente a imagem da metade do rosto de uma criança ao lado da metade do rosto de uma moça, de tal forma que parecessem uma só pessoa, sendo a criança no lado direito da tela e a moça no lado esquerdo. Em seguida, mostrava-se quatro rostos diferentes e perguntava-se: "O que você viu?". A paciente respondia: "Uma criança." Depois pedia-se que ela apontasse o rosto que foi projetado na tela. Ela apontava para a moça. Explique esse fenômeno.

Pelo fato da lingüística esta no lado esquerdo , ela responde a criança.

Na parte visual por esta na parte direita do cérebro ela responde a moça.

8. Com base na figura abaixo, marca E para hemisfério esquerdo e D para hemisfério direito o tipo de informação processada em cada um dos hemisférios.

(F ) Diversas frutas

( D ) Rosto triste

9. Nomeia cada um dos lobos cerebrais e exemplifica com pelo menos uma importante função atribuída a cada um desses lobos.

AZUL- LOBO FRONTAL localiza-se na parte frontal do crânio esta associada os processos motor e pensamento superior ,como raciocínio abstrato.

AMARELO- LOBO PARIETAL esta localizado na parte posterior do lóbulo frontal, possui uma área denominada somassensorial recebe dados dos neurônios com relação a pensamento, dor sensação de temperatura e posição dos membros.

VERDE- LOBO TEMPORAL processa o que ouvimos no lado esquerdo codificamos palavras e frases.

ROSA- LOBO OCCIPTAL na parte posterior do crânio , região da nuca, contem córtex visual que recebe todas as informações captadas pelos olhos.

rosa lobo ociptal

10. Explica qual a função das áreas de associação do cérebro.

Aréa de associação informações dos córtices que esta ligado a conciência das coisas.

11. Quais são os dois tipos de células nervosas?

Neurônio, neuroglia

12. Quais são os três tipos de neurônios, e qual a função de cada um deles?

Neurônios sensoriais

Neurônios motores

Neurônios interneurônios

13. Qual a diferença entre as vias aferentes e as eferentes?

Aferente – neurônios sensoriais que leva informações CNC

Eferente neurônios motores que traz informações

14. Nomeia o tipo de estrutura responsável por cada uma das funções da sequencia a seguir:

a. __SENSORIAIS______________ – percebe o estímulo (calor, por exemplo);

b.___INTERNEURÔNIO____________________ – conduz a informação sensorial;

c. ___MOTORES_____________________ – mediador que “decidirá” por uma resposta reflexa ou não;

d. ______CNP__________________ – conduz o impulso motor até o músculo.

15. Quais são as partes de um neurônio, e em que sentido corre a informação nervosa?

Sentido soma para axônia

16. O que é e pra que serve a bainha de mielina?

Isolante elétrica aumenta a velocidade elétrica

17. Quais são os dois tipos de condução de informação nervosa?

Elétrica e química

18. Como se chama o limiar de excitação necessário para fazer com que o neurônio dispare o impulso ao longo do axônio?

Potencial de ação (ativar e transmitir informações

19. Ainda considerando o limiar de excitação, sabe-se que este limita respostas neuronais do tipo tudo ou nada (ou transporta a informação, ou na transporta). Através de qual outro parâmetro o neurônio modula a intensidade do impulso nervoso (exemplo: como se diferencia, em nível de neurônio, o estímulo provocado por um carinho ou por um tapa)?

Frequência para avisar outro neurônio

20. O que é liberado no espaço entre um neurônio e outro para a condução da informação, e como se chama esse espaço? Exemplifique (nomeia essas substâncias).

Liberado neurotransmissor espaço fenda sináptica e sinapse ,

Dopamina cerotomina

Bibliografia para consulta:

Sternberg, Robert J. Psicologia Cognitiva. Porto Alegre : ArtMed, 2000. Capítulo 2: Fundamentos Biológicos da Psicologia Cognitiva

21. Como podem ser classificadas os diferentes tipos de memória, quanto ao tempo?

De curta e de longa duração.

22. Como também é chamada a memória primária, e que tipo de função ela executa?

Memória de trabalho ou operacional (working memory, em inglês). Armazena a informação momentaneamente, para permitir o raciocínio e resolução de problemas.

23. Exemplifica o tipo de conteúdo dos dois tipos de memórias de longo prazo.

1. Declarativa (memórias que podem ser expressas por palavras): o conteúdo de uma aula expositiva, conteúdo de fatos e/ou eventos, como lembrança de datas, fatos históricos, números de telefone, etc.

2. Não-declarativa ou procedural (memórias que até podem ser expressas em palavras, mas se referem a um procedimento – daí “procedural”): memoriza uma habilidade, como saber como dar aulas, como pintar unhas, como andar de bicicleta, como dirigir, nadar, ter domínio de como operar um computador, etc.

24. Ainda em relação a memória de longo prazo, quais são as suas duas divisões, conforme o tipo de conteúdo? Exemplifica.

ANULADA, POR SER REFERENTE AO MESMO CONTEÚDO DA ANTERIOR.

25. Didaticamente, quais são as três etapas do processo de memorização?

Aquisição (adquirir, ser exposto ao que será memorizado), armazenamento, retenção ou consolidação (“guardar” a memória propriamente dito), e evocação (busca dessas informações). Por isso se diz que, em pacientes com remoção bilateral do hipocampo, essa remoção interfere com o armazenamento e evocação da memória, sem afetar a aquisição.

26. Qual é a nome da propriedade cerebral a qual se atribui a capacidade de mudar sua confirguração e registrar dados mnêmicos (= dados de memória)?

Plasticidade cerebral – as células nervosas mudam suas ligações com outras células nervosas, facilitando a passagem da informação.

27. O que significa LTP (long term potention)? Em que isso resulta, em termos de ativação neuronal?

Significa “potencição de longa duração”, e resulta num tipo de facilitação da atividade neuronal. É considerada a melhor explicação de base neurobiológica para a memória: essa facilitação é o que faz que uma informação seja armazenada.

28. Explique o que significa a diferença entre A e B no esquema abaixo.

A) CONTROLE

B) sensibilidade de longo prazo

Na situação A, vemos uma situação de controle (“normal”), sem nenhuma modificação na qualidade da ligação entre os 2 neurônios representados. Na situação B, vemos a formação de uma LTP (essa mudança é decorrente da propriedade de “plasticidade neuronal”, ou seja, a capacidade de mudança na sua configuração física), facilitando a transferência de informação entre as células na fenda sináptica.

29. Nomeie os tipos de memórias em sensorial, de curta duração e de longa duração, conforme sua duração representada no gráfico abaixo.

a) Sensorial, pois permanece por muito pouco tempo – é a memória visual que permanece quando fechamos os olhos após um estímulo luminoso, por exemplo.

b) De curta duração: permanece por mais tempo que a sensorial, mas ainda assim é bastante curta e se esvai em pouco tempo – é a memória que utilizamos quando vemos um número telefônico na agenda, ligamos para o número e, alguns segundos depois, jjá nos esquecemos do mesmo.

c) De longa duração: é aquela memória que, após a aquisição, já passou pelo processo de consolidação e, numa situação não patológica (como amnésia, por exemplo), fica disponível para ser acessada quando necessária.

30. Qual é considerado o substrato anatômico (a “coisa” orgânica, visível e concreta) para o processo de consolidação da memória?

A potenciação de longa duração, ou LTP (sigla em inglês).

31. Quanto tempo considera-se necessário para a consolidação da memória?

Em modelos animais, considera-se 6h.

32. Caso ocorra uma lesão em algum órgão sensorial (o olho, por exemplo), o que acontece com a função dos neurônios responsáveis pelo processamento da informação que seria captada por esse olho? Isso tem alguma relação com o desenvolvimento outras habilidades compensatórias no caso de pessoas com algum tipo de deficiência (surdez, cegueira...)? Se sim, explica. Diz-se que a função desses neurônios migra para o processamento de outras informações (que podem ser outros órgãos sensoriais, por exemplo). Sim, está relacionado. Como no caso de uma deficiência esses neurônios ficariam inativos, eles acabam desempenhando funções que seriam de outros neurônios. Desse modo, isso pode explicar o ganho extra em determinadas habilidade por pessoas com algum tipo de deficiência (no caso da cegueira, esses neurônios não utilizados no cérebro para a visão processassem outros tipos de informações – isso se o problema for nas vias visuais, e não no córtex visual).

33. A memória está localizada em um único local no cérebro, ou distribuída por todo o córtex, conforme o tipo de informação??Distribuída, conforme o tipo de informação: se for uma informação visual, estará mais no córtex visual (lobo occipital), se for auditiva, mais no córtex auditivo (lobo temporal), etc.

34. Há alguma estrutura cerebral mais envolvida com os processos de memorização?

Sim: independentemente da natureza do estímulo, considera-se que o hipocampo está envolvido em todo o processamento de memória declarativa.

35. Que tipo de deficiência pode ser causada por uma lesão no hipocampo? Explique.

Amnésia, especialmente a anterógrada (a pessoa se lembra do que aconteceu antes da lesão, mas não armazena mais informações na memória de longa duração). Acredita-se que o hipocampo esteja envolvido na transferência de informações da memória de curto prazo para a memória de longo prazo, portanto, uma lesão nessa estrutura pode prejudicar a consolidação da memória.

36. As estruturas do cérebro responsáveis pelas emoções (sistema límbico) tem influência no processo de retenção de memória de longo prazo? Explica tua resposta.

Sim. Conjectura-se que as sinapses aferentes (provenientes) do sistema límbico (áreas relacionadas às emoções) sejam essenciais para a formação de memória de longa duração, dado que experiências pouco importantes não são armazenadas na memória de longa duração, ao passo que aquelas mais importantes, sim, como um trauma ou algum outro evento afetivamente muito marcante, como o primeiro beijo, ou a primeira experiência sexual, etc.

37. Qual a diferença entre amnésia anterógrada e retrógrada? Qual desses tipos está relacionada com lesões hipocampais? A amnésia anterógrada refere-se àquela em que a pessoa não consegue armazenar novas informações, ou seja, recorda-se do que já está armazenado, mas não armazena mais na memória de longa duração. Já na amnésia retrógrada, a pessoa perde seletivamente eventos ocorridos antes do distúrbio, sem prejuízo da aquisição de novas informações, e ocorre após convulsões, traumatismos crânio-encefálicos, choques, etc.

38. Ao dividirmos as etapas processo de memorização em aquisição, consolidação e evocação, quais dessas etapas estão prejudicadas em cada um dos dois tipos de amnésia?

Na anterógrada, as etapas aparentemente prejudicadas são a aquisição e consolidação, e na retrógrada o problema parece estar mais circunscrito à evocação.

39. O que é deficiência mental?

É uma condição associada a um funcionamento intelectual abaixo da média, que pode ser expresso em leve, moderado, severo ou profundo, resultando em prejuízos cognitivos que dificultam a sua adaptação ao meio em que vive.

40. Um ambiente empobrecido na infância pode levar um indivíduo à deficiência mental? Explica tua resposta com hipóteses neurobiológicas.

Sim. A falta de estimulação necessária para o desenvolvimento sadio pode levar à manifestações de um leve prejuízo intelectual, e está associado a 75% dos casos de deficiência mental. Uma hipótese poderia ser a de que o ambiente empobrecido não estimularia as conexões entre os neurônios, promovendo menos formação de LTPs do que um ambiente enriquecido.

Bibliografia para consulta:

Brandão, Marcus Lira. As Bases Biológicas do Comportamento. 2004. Capítulo 6: Aprendizagem e Memória